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多媒體講臺(tái)教學(xué)樂(lè)園
多媒體講臺(tái)作為現(xiàn)代信息技術(shù)手段迅速進(jìn)入教育行業(yè)，讓各個(gè)學(xué)科煥發(fā)了新的生命活力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，語(yǔ)文教學(xué)在各個(gè)課程中屬于枯燥乏味的學(xué)科，有了多媒體講臺(tái)的介入，讓語(yǔ)文教學(xué)成為了學(xué)生的樂(lè)園。
隨著科技技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體講臺(tái)以迅雷不及掩耳的速度進(jìn)入了教育界，憑借其特有的形象性與感染力，給現(xiàn)代課堂注入了新的血液。教師通過(guò)課件設(shè)計(jì)，讓聲音、圖像、動(dòng)畫達(dá)到同步結(jié)合的效果，使學(xué)生耳目一新。蘇霍姆林斯基認(rèn)為“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲是推動(dòng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要?jiǎng)恿Α?，傳統(tǒng)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方式比較有限，而通過(guò)多媒體講臺(tái)中多媒體教學(xué)設(shè)備就可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感官等情境下讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，充分發(fā)揮課堂的氣氛，讓老師的教學(xué)水平得到完美的發(fā)揮，使學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)。